樂齡教育專業人員初階培訓、樂齡證照、如何成為樂齡講師在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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最新消息. 教育部. 各縣市單位. 樂齡學習中心. 培訓消息. 04 ...

依據教育部推動樂齡學習專業人員培訓要點(以下簡稱本要點)辦理。二、目的 ... (1)一般講師：指完成基礎課程及初階專業課程培訓，在樂齡學習中心. 、樂齡大學授課者。

教育部推動樂齡學習工作已10年，過程除補助全國鄉鎮市區成立樂齡學習中心，更持續培訓國內樂齡學習專業人才。依據教育部107年成人教育調查報告，成人對於參與學習不感 ...

樂齡教育機構：指承接本部樂齡教育專案補助計畫、設置樂齡學習中心及樂齡大學之各級學校、機關、機構及團體。樂齡教育專業人員培訓機構：指國內設有成人教育相關系所、 ...

三、推動樂齡學習專業人員分類如下：（一）樂齡專案管理師：指完成基礎課程及專業課程培訓，實際負責規劃及執行樂齡學習中心、樂齡大學計畫者。（二）樂齡講師： 1.一般 ...

二、, 基於國內人口高齡化趨勢及本部補助逐年設置全國各鄉鎮市區樂齡學習中心所需大量專業人員，爰依培訓要點訂定旨揭計畫據以實行，以因應樂齡教育發展需要，並提升 ...

壹、計畫理念與目的. 本計畫依據教育部109 年2 月11 日發佈之「推動樂齡學習專業人員培. 訓要點」辦理，考量國內目前樂齡學習中心實際業務推動情形，鼓勵終身學.

樂齡學習北區輔導團辦理109年度《教育部推動樂齡學習專業人員—樂齡講師培訓》 ... 二、專業課程-一般講師(簡稱樂老師)初階培訓：15小時基礎課程＋12小時講師初階課程， ...

101年度新北市政府教育局「樂齡教育專業人員初階培訓」. 依據：教育部樂齡教育專業人員培訓實施計畫; 目標：. 一、培養樂齡教育專業人員熱愛老人、接納老人、尊重 ...

金寧鄉103年開始推動樂齡學習中心，接著再推動到各個執行點。以目前來說老年化社區已經是不可避免的趨勢，目前的社區都在推動共餐服務，他認為可以搭配樂齡學習中心一起來 ...